輔導員，一份引領成長、給人溫暖的職業。他們播種信仰，引導學生堅定理想信念；他們傾情奉獻，守護學生健康成長。他們在思政教育最前沿，把理論研究和實踐育人緊密結合，用科研助力學生成長成才，真正成為大學生成長的人生導師和知心朋友。
周慧：潛心科研做學生的引路人
現任管理工程學院黨委副書記、副教授的周慧老師，自2007年擔任專職輔導員以來，在做精做深做實一線學生工作的同時，始終專心于思政研究。每年堅持申報各類思政課題，將工作中的痛點難點，用科研思維落實落細。在學生資助工作中，她發現國家助學貸款回收存在困難，為此她申報了《國際比較視角下的國家助學貸款違約成因分析與博弈對策探究》，《多元資助體系下江蘇省高校資助政策執行成效與優化對策研究》，分別獲批省教育科學規劃重點課題、省教育科學“十四五”規劃課題。
她說，時代在變、學生在變，輔導員的工作方式也要與時俱進。為了做好學生工作，她更加注重理論研究的學生視角和前瞻思維，把選題更多聚焦未來工作發展趨勢。她先后主持完成省教育規劃重點課題1項、市廳級課題8項，發表包括CSSCI期刊在內的論文12篇。其中《多方協同的新時代勞動教育實踐模式構建研究》課題，獲批2022年度省哲學社會科學重大項目立項。就這樣，她把科研與學生管理工作融會貫通，用科研連接育人夢和學生的成才夢，為學生成長引路導航。
姚瑤：在科研中汲取前行的力量
機電與工程學院學生科長姚瑤老師，通過科研不斷激發自身發展潛力，不斷提升綜合素養。身為輔導員的她還承擔著學院黨務工作、分團委工作等工作任務，承擔著形勢政策課、就業指導課、心理健康教育課、創新創業教育等課程的教學任務。日常忙于處理各種學生事務和教育管理，很難集中時間鉆研學術科研?？墒撬惠p言放棄，認真參加學校組織的各類專業培訓、輔導員研討沙龍，積極參與論文、工作案例征集活動，不放過每一次自我提升的機會。漸漸地，她明確了自己的研究方向，厘清了研究思路。
“柳暗花明又一村”的豁然開朗，讓她嘗到了科研的樂趣，更激發了一種探索的內驅力，科研能力和綜合素養都得到了磨礪和提升。她先后獲批省級課題2項，市級課題1項，校級課題6項，公開發表論文16篇。每每談及她所熱愛的學生工作和科研工作，姚瑤老師臉上都洋溢著幸福的微笑，可以看得出她樂在其中。
鄧春婷：用科研溝通心靈助力學生成長
教育科學學院專職輔導員鄧春婷老師，專注于學生心理健康教育研究。擁有心理學專業背景的她，在工作中積累了大量案例，這些案例成為她研究的基礎和源泉。通過研究分析這些案例，她對學生的思想行為、心理狀態把握更加深刻，與學生的溝通交流更加得心應手。通過科研，讓她在工作中找準發力點、專業契合點。她開通了“博雅”朋輩心理聆聽熱線平臺，護航學生心靈成長。她秉持教學相長的教學理念，將自己在心理學方面的研究成果與她所帶的學前教育專業的學生分享交流。
近年來，她主持研究省級課題《多元文化影響下中國特色高校心理健康教育模式構建研究》，參編《大學生心理健康教育》教材，論文《元認知的領域特殊性：來自知覺和高階層次的證據》發表在CSSCI期刊。她還獲得了國家二級心理咨詢師從業資質。她說，科研是輔導員工作的延續。我會堅持不懈做好科研，用心關愛學生。
不負時光，不負韶華。正是強烈的職業情感，神圣的育人使命感，讓我校輔導員在科研育人之路上勤耕不輟，努力踐行著“引路人”的職責，書寫出一幅踔厲奮發、不斷超越的青春答卷。
